摘要：日前，温州市鹿城区水心小学二校区的课堂里，语文教师杨素素不时走到学生身边，用手中的“魔法棒”碰一下学生课桌上的卡片。这个“魔法棒”有特殊功能。老师按一下“魔法棒”上的大拇指键，就相当于给学生一个赞，黑板上会出现撒花场景，学生获得一个积分..

　　日前，温州市鹿城区水心小学二校区的课堂里，语文教师杨素素不时走到学生身边，用手中的“魔法棒”碰一下学生课桌上的卡片。这个“魔法棒”有特殊功能。老师按一下“魔法棒”上的大拇指键，就相当于给学生一个赞，黑板上会出现撒花场景，学生获得一个积分；按一下“魔法棒”上的花瓣键，相当于给学生一个提醒，黑板上出现一个哭泣表情，学生会被减掉一个积分。

　　该校德育处主任叶臻介绍，学生的课堂表现，老师能及时用“魔法棒”评价，学生和家长能收到详细反馈。在该校每间教室正门旁，都挂着一张电子班牌，学生在班牌下方刷卡便可签到，还能查询自己实时课堂评价和积分数量。凭借积分，学生能兑换礼物，比如领取一个笔记本、当一天黑板报检查员等。家长也可以登录平台查看孩子的学习状态。

　　“魔法棒”成功实现了学校和家长对学生学习过程和状态的评价，这得益于温州开通教育大数据平台，并在部分学校试点推广建设校大数据中心。温州市鹿城区教育局副局长白劲松告诉记者，当地自去年4月起就着手实施教育大数据建设，目前已经在14所基地学校（校区）进行试点，各校根据需求选择包括教学魔法棒、电子班牌、智能手环、蓝牙AP网络、智能体测仪、电子校牌在内的一揽子解决方案，采集包括学生课堂表现、运动、学业、体质健康等方面的大量数据，构建学生核心素养评价体系，形成学生成长云档案和教师发展云档案，家长和教师实时查看学生数据，教师能收到当天的教学报告。

　　与小学侧重对学生的德育和学习习惯进行评价不同，初高中阶段则侧重于对学生的学习表现予以管理。目前，温州二十一中学已经建成全市首家大数据教学支持中心。走进中心，映入记者眼帘的是大屏上的测评任务、学业水平发展情况和教学动态分析等信息。该校副校长林甲景告诉记者原本的命题、阅卷、讲评、分析等环节被整合到该中心，由中心向学科备课组提供标准服务，向学生提供个性分析，向管理层提供精准研判。每次周考后，学生会获得中心提供的《个性化学习手册》，手册针对学生每次测评的结果，进行综合评价和错题解析，并推送对应纠错变式练习等。

　　温州市教育局党委书记、局长郑建海介绍，温州大力推进以大数据为支撑的教育信息化建设，近年来，成功构建了温州教育信息化“151”体系，正式开通了教育大数据中心，到2020年，还计划建成未来(智慧)学校100所、未来(智慧)教室800个、未来学习社区100个，让优质教育资源惠及所有学生。